威斯康星大学欧克莱尔分校的学术评估侧重于评估学生在博雅教育核心(LE)和学术课程(专业)中达到既定学习成果的程度, 未成年人, 和证书). 评估报告用于帮助提高学生的学习和课程质量，以支持大学对卓越的持续承诺.

LE核心评估过程

通识教育(LE)核心评估评估学生在多大程度上满足通识教育的学习成果，并使用结果来创造教学和学习的持续改进. 

由系主任或项目主管指派, 在LE Core教学课程的教师按照时间表收集数据，该时间表要求每年对多部分课程中25%的部分进行评估, 该课程每四年至少评估一次, LE项目的所有教师都参与了四年周期的数据收集. 数据通过电子表格(Eform)提交给大学评估。. 每年, 与教师和教学学术人员协商, 主席和项目主任完成总结改革，分析并得出结论，从所有的LE数据收集在上一学年. 各院系和项目将其对LE Core教学和学习的评估和改进作为其七年项目审查的一部分.

LE评估数据显示在校园社区可访问的仪表板中. 大学评核委员会及大学通识教育委员会每年检讨这些数据. 它将用于为修订LE准则和全面审查LE核心提供信息.

项目评估流程

不断改进教与学, 包括专业在内的所有学术课程, 和独立的未成年人和证书, 参与项目评估.

这包括收集和分析有关学生如何达到学习成果的数据, 制定和实施改善教与学的计划, 评估变化是否有影响. 这些活动在项目评估计划中有概述. 评估计划与项目的七年项目审查一起更新. 每年, 部门和项目提交涵盖上一学年的年度项目评估报告. 具有外部认证或许可义务的程序完成摘要报告. 年度评估报告为项目审查过程提供支持信息. 一个单位的所有教员和教学学术人员都应参与收集数据, 分析数据, 讨论的结果, 制定和实施改进计划, 评估这些努力.

课外和学生支持项目也制定了评估学生在项目中的学习和/或经验的计划. 他们收集数据, 分析数据, 制定并实施改进计划, 并评估这些计划的结果. 项目评估计划概述了这些活动的计划. 部门和项目提交一份涵盖上一学年的年度项目评估报告. 

所有计划和报告都上传到一个项目评估文档库，供校园社区使用，并由大学评估委员会审查. 反馈提供给单位. 

大学评核委员会

大学评核委员会是大学院系章程的常设委员会. 代表学术事务, 学生事务, 以及其他重要的机构办公室, 大学评核委员会将以评核为重点，促进学生的学习.

有关大学评估的问题，请联系玛丽·霍夫曼， hoffmamf@as-oil.com